Les changements rapides qui caractérisent les Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) amènent les Universités à mettre en place des programmes de formation continue pour actualiser les compétences de leur personnels. La formation continue répond ainsi à différentes formes d’expériences individuelles, comme des conférences techniques, des séminaires, des cours présentiels de cycles supérieurs, des ateliers, des projets à réaliser ou des cours à distance.

Pour favoriser la gestion des apprentissages transversaux et maintenir une polyvalence suffisante pour s’adapter aux changements technologiques, il est nécessaire de soutenir l’Université dans la gestion technologique de formation continue dans les domaines où elle est actrice.

Le « Passeport TIC pour le Développement » est un document servant à visualiser les expériences délivrés par les institutions dans le cadre de la formation continue. Ni diplôme, ni certificat de compétences, c’est un document individuel permettant d’orienter et de guider l’apprenant, le formateur ou le développeur, dans un parcours personnel d’acquisition des connaissances et savoirs faire dans les domaines des TIC.

Le passeport TIC est un modèle formalisé avec et par des universités membres de l’AUF et constitue un document de positionnement stratégique mis à la disposition des apprenants. Il se présente selon deux formats : un format papier proche du passeport d’un voyageur et un format électronique normé logiciel libre, accessible sur Internet, et répondant à la Licence de Documentation Libre . La version en ligne s’appuie sur une base de données qui permet au titulaire d’un passeport de visualiser son parcours, à une institution de générer des statistiques sur les expériences visées afin de suivre l’évolution de ses apprenants et de mobiliser des experts par champ de compétences.

Principales caractéristiques de l’architecture et du fonctionnement du passeport

• Le passeport TIC est fondé sur la cooptation des institutions de l’architecture du passeport décliné en 4 champs de compétences (les TIC pour un usage de base de l’Internet, l’interconnexion de systèmes et réseaux, les systèmes d’information et les technologies éducatives) et 3 niveaux (initiation, approfondissement et expertise).

• Une expérience que fait valoir une Université pour un individu peut être de différente forme (formation, séminaire, projet, etc..). La nature, la forme, la durée et les objectifs pédagogiques d’une expérience sont mentionnés sur le visa.

• La cooptation du passeport par une institution s’effectue par l’engagement à une charte « Espace Passeport TIC pour le Développement » (EPD).

• L’architecture du passeport est indépendante de la valeur académique des expériences qu’elle signale, et dont les institutions tutelles sont seules juges ; l’architecture proposée se voulant un dispositif fédérateur fondé sur la confiance et le respect des valeurs des expériences visées.

• Le titulaire d’un passeport s’engage à respecter la charte (EPD).

• La gestion administrative des passeports est confiée au bureau régional de l’AUF auquel est “rattaché” l’institution lors de son engagement à la charte ; la délivrance des passeports et la transmission des données papiers vers la base de données en ligne permettent de suivre des titulaires de passeport ainsi que les expériences aux TIC qu’a visées l’institution).